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Catalogue de formations

Classé par thématiques, le corps enseignant de l'Université Jean Moulin Lyon 3 dispose d'un large éventail de formations sous différentes modalités de suivi :

Formations

Ateliers

Autoformation en ligne

Formations en pédagogie et pédagogie numérique

Concevoir son enseignement: Parcours de recherche en pédagogie
► Se former à l'approche du journal
► Réfléchir à sa vision de l’enseignement
► Conceptualiser un projet pédagogique

Choisir ses méthodes d'enseignement
► Comprendre les notions de courant, méthode et outil pédagogique
► Appréhender diverses méthodes d’enseignement
► Adapter ses méthodes d’enseignement avec l’alignement pédagogique
Développer et outiller mes pratiques pédagogiques: Créer son premiers cours Moodle
► Créer et administrer des (modules de) cours
► Inscrire / désinscrire des utilisateurs (étudiants ou autres personnels)
► Insérer des ressources et des activités

Organiser son module de cours sur Moodle
► Présentation des enjeux du conditionnement dans Moodle
► Exemples des scénarios possibles
► Conception et intégration d’un module de cours avec des conditionnements

Créer des contenus interactifs avec H5P sur Moodle
► Présenter la richesse de cette activité à travers un panorama complet mais rapide de ce qui est proposé
► Connaître les avantages et inconvénients de cet outil dans Moodle; savoir quand il peut être pertinent de l’utiliser et quand l’éviter
► Connaître le fonctionnement global de l’activité (banque de contenus, mise en place H5P...)

Favoriser le travail collaboratif des étudiants avec Moodle
► Définir les usages et caractéristiques du wiki et de la base de données de Moodle
► Construire facilement une activité base de données et wiki
► Implémenter le wiki et la base de données dans son scénario de cours

Rendre son cours ludique et interactif avec Wooclap
► Identifier le contexte d’utilisation de l'outil
► Se familiariser avec les fonctionnalités de base ainsi que les plus poussées

Faciliter les révisions de mes étudiants grâce à Wooflash
► Découvrir les principes scientifiques dont s'inspire Wooflash
► Identifier les différentes possibilités d'utilisation dans le cadre d'un cours
► Se familiariser avec les principales activités proposées par l'outil

Créer en autonomie ma vidéo pédagogique grâce au vidéomaton
► Comprendre les avantages d’une vidéo pédagogique
► Identifier les types de vidéos que propose le vidéomaton
► Appréhender les étapes clés de création d’une vidéo

Prise en main de l'outil e-portfolio Mahara
► Appréhender l’outil Mahara, e-portfolio de l’université
► Savoir créer une page d’e-portfolio

Ludification adaptative et utilisation de Ludilearn
► Savoir ce qu’est un e-portfolio
► Créer une activité ludique sans outil numérique
► Concevoir un enseignement ludique avec Ludilearn
Évaluer les apprentissages: Créer un QCM dans Moodle
►Structurer la banque de questions de Moodle.
►Créer une question de type « Choix multiples » dans Moodle.
►Créer, paramétrer et importer des questions dans un quiz Moodle.

Savoir détecter le plagiat avec Compilatio
►Créer une activité "Devoir" sur Moodle (accès à Compilatio)
►Paramétrer le plugin Moodle
►Accéder aux rapports d’analyse
Décoder et soutenir les apprentissages de mes étudiants: La pédagogie inclusive à l'Université : pourquoi et pour combler quels besoins ?
►Comprendre les concepts d’inclusion et de la CUA
►Estimer la diversité des profils cognitifs et par conséquent des profils d’apprenants
►Connaître les différents troubles neurodéveloppementaux et leur lien avec l’apprentissage

Sciences cognitives : les mécanismes d'apprentissages de mes étudiants
►Découvrir les disciplines autour des mécanismes cérébraux de l’apprentissage
►Comprendre les fonctions cognitives responsables de nos apprentissages
►Discuter des facteurs pouvant faciliter l’apprentissage de l’apprenant

La neuroéducation au service d'un enseignement efficace
►Identifier et corriger ses idées reçues sur le cerveau et l’apprentissage
►Comprendre comment les connaissances scientifiques sur le cerveau peuvent optimiser les méthodes pédagogiques
►Savoir comment activer les neurones liés à l’apprentissage visé

Rendre mes supports de cours plus accessibles
►D'argumenter l’intérêt de l’approche pédagogique inclusive à travers un support pédagogique
►D’identifier les problèmes d'accessibilité les plus courants
►De lister les avantages de concevoir un support pédagogique accessible

Créer des vidéos pédagogiques plus inclusives
►Comprendre l'intérêt de l'approche pédagogique inclusive à travers la vidéo
►Savoir identifier les avantages et les intérêts de la vidéo pour développer l'axe inclusif dans votre enseignement
►Savoir appliquer les principes de la CUA et de l'accessibilité dans la scénarisation et la conception du support vidéo.
Nourrir mes pratiques pédagogiques: Réaliser des présentations efficaces
►Connaitre les grands principes d’une présentation pour gagner en efficacité,
►Savoir organiser ses idées,
►Construire une présentation visuelle dynamique,

Parcours modulaire de l'IA générative : intégrité, usage démystifié et évaluation
►Actualiser les fondamentaux de l’intégrité
►Proposer un appareillage pédagogique
►Connaître les textes et droits en vigueur

Se former aux compétences PIX
►Améliorer ou développer ses compétences numériques
►Se former aux 16 compétences numériques : choisir une compétence en particulier ou suivre l’ensemble du cours
►Préparer la certification Pix

Créer des vidéos pédagogiques en toute autonomie
►Créer des vidéos pédagogiques en autonomie complète à l'aide des outils à votre disposition à l'université.
►Identifier les vidéos qui nécessiteront l’utilisation du vidéomaton ou l'intervention des équipes de production vidéo de l'établissement.